日々のお勉強 -くり下がりのある引き算・ひっ算 2-

皆さん今日もお疲れ様です、現役内科医のさとっこ先生です。
本日のリリーちゃんのお勉強です。一緒に頑張りましょう！

2025年4月29日（火；休日）
本日の内容：進研ゼミ 小学講座 ちゃれんじ2年生
算数 第3回：くり下がりのある引き算のひっ算
国語 第3回：今月の漢字

くり下がりのある引き算・ひっ算

前回のちゃれんじで”くり下がりのある引き算のひっ算”を思いの外あっさり理解出来た様子に満足していたさとっこ先生。しかし、そう簡単にはいかないのでした……

お勉強中の様子

算数

第2回に引き続き、くり下がりのある引き算のひっ算。ラッキーちゃんの誤回答があり（位が縦にそろってない、10の位を繰り下げたのにそれを忘れて計算している）、それを指摘するような問題。

前回はばっちり理解できていると述べましたが、やっぱり甘くありませんでした！
今日は全然できなくて、弱気になるリリーちゃん。
例えば、「47-19=」。繰り下げた10の扱いは下の（正）のようになるはずが、（誤）のように考えてしまうようで。

繰り下げたのは”10″のはずなのに、文字自体は”1″ですので、一の位に”1″しか足さなくて。結果、「8-9=???」と混乱してました。前ページのブロックを用いて、“10”という”1つの固まり”を繰り下げると、”1というバラが10個になる”ことを説明しました。（上手く文章に書けず分かりにくいですよね、すいません。）

さらに、「パパが問題解いてみるよ、リリーちゃんは見てるだけで良いから！」と宣言しつつ、白紙に適当な問題を5問くらい書いて。それを連続で解きました（1問ではないところがポイント）。もちろん、頭の中で考えるべきことを口に出しながら。

「えーと、3-8は出来ないないから…」、「おとなりさんから10借りてきて…」、「ということは、十の位から10借りたから、十の位は1減ることになるよな（斜線引いて-1する）」、「一の位は10増えたわけだから、計算は3-8じゃなくて、13-8になるよな…」、と。

そのあと、最後に1問やらせてみたら、一応出来ていましたね。ただし、まだまだ頼りない感じ。でも当たり前だよね、難しいもん。

国語

今月の漢字。ただ書き取りするだけ。

ただ、休日だったこともあるか、ダラダラ…ダラッダラ…
コラショ君のイラストに落書きしたり、おふざけしながら……

ほんの少し前に、算数で苦労してがっかりしていたのは何だったんだ……

ちょっとした気付き・感想

さらっと書きましたけど、国語の勉強は完全におふざけモードになってました。

今までならこういう時、直接的に注意したり、言葉がきつくなったり、嫌味を言ったり、不機嫌になったり……（←こうやって文字にすると、改めてホントに反省です……）することもあったのですが、今回は大丈夫でした。

というのも、ブログ書き始めてから、「読者の方々が見てる！このあと報告するんだし、親として恥ずかしい姿見せられない！！」って感じで怒りのハードルがだいぶ上がった気がするんですよ。これ、普段の生活でもそうなんです。

思わぬ副産物です笑

まとめ

進研ゼミ 小学講座 ちゃれんじ2年生
算数 第3回：くり下がりのある引き算のひっ算
国語 第3回：今月の漢字
に挑戦しました。勉強時間は約30分。

くり下がりのある引き算のひっ算。やはり一筋縄ではいかない項目でした。でもまぁ、前回のちゃれんじで15分程度やっただけですし出来なくて当たり前です。粘り強くやっていきます。ここはちゃれんじ以外の教材で少し補強（演習量を増やすため）しても良いかもしれませんね。

今日もリリーちゃんは頑張ってました。そして可愛かったです。
最後まで読んで頂きありがとうございました。

このあと、近所のごくごく浅い川でたっぷり水遊びをしてご満悦のリリーちゃんでした。