日々のお勉強：長さの計算をしよう -cmやmmとの闘い！-

皆さん、今日もお疲れ様です。現役内科医のさとっこ先生です。
わが娘・リリーちゃんの本日のお勉強です。一緒に頑張りましょう！

2025年5月27日（火）
本日の内容：進研ゼミ 小学講座 チャレンジ2年生 6月号
算数 第2回：長さの 計算を しよう！

運動会も、そして代休もたっぷり楽しんだリリーちゃん。チャレンジ2年生もあっという間に6月号です。

今回も5月号に引き続き、cmやmmを使った長さについての問題が中心。ちゃんと身についているかな？

長さの 計算を しよう！

目的地に向かうかたつむり君。途中、葉っぱに穴が開いていて迂回しなければなりません。赤いルート、青いルート、どっちが早く行けるかな？という問題でした。

『3cm 3mm + 3cm 7mm = ? cm』

という問題。リリーちゃん、不安そうに答えてました。

そうです、全部足してました！！ 多分これ、典型的な誤答ですよね。なんだか笑っちゃいました！！

かんがえる君が以下のようにコメントしてくれているのですが、同じ単位同士を足すことが出来ませんでした。

大事なポイントですので、しっかり足を止めて一緒に考えました。

コレ、いやらしいことに『mm同士の計算結果が10mmになってしまう』んですよね。これをまた、『10mm = 何 cm 』と変換しなければなりません。
※ここは9mmくらいで留めておけば良くね？と思ってしまったのは内緒です。

リリーちゃん、『10mm = 何 cm ？』という単純な問いにも答えることが出来ませんでした。がっくり来ましたがそのような素振りは見せず、責めたり嫌味も言わず（きわめて重要！）、もう一度5月号を復習しました。

“赤い線”と”青い線”、どちらが どれだけ長いでしょう

では、第二問。まずは立式するわけですが、それ自体が出来ませんでした。

と無事に回答にたどり着きました。

残りの半分は『ばっちりテスト』として類題がありました。ほぼ手助け無しで、ゆっくり迷いながらも正解出来てました。まだまだ頼りないけど、今日の時点では十分でしょ。30分で凄く成長したよ。

正直がっかりしました→チャレンジ公式のフォローあり

5月号でcmやmmはしっかり学びましたし、今日くらいの難易度であればあっさり正解出来ないかな？と期待していました。しかし実際は記載した通り苦労しました。少しがっかりしたのが正直なところです。

そんな私の気持ちを先回りしたのか？回答にはチャレンジ公式からこんな感じのコメントがありました。

そうだよね、難しいよね。しかも、いわゆる先取り学習だし。まぁそもそも、勝手に期待して勝手にがっかりすんな！って感じか。反省です。

まとめ

本日の内容：進研ゼミ 小学講座 チャレンジ2年生 6月号
算数 第2回：長さの 計算を しよう！
に挑戦しました。勉強時間は約25分。今回は特に大事な内容です。序盤少し苦労した時点で国語は諦めて算数に集中。しっかり時間を使いました。苦労しつつも、いつもより機嫌良く取り組めていたように見えました。

先ほど、勝手に期待して勝手にがっかりすな！といった感じの内容を記載しました。
たまたま、本日あるyoutubeライブで以下のようなコメントを耳にしたんですよね。

こどもが本当に大切な存在なら期待なんてしないはず。テストで良い点なら好きで、悪い点なら嫌いなの？違うでしょ？親とこどもは別人格ですよ。

確かにその通りだよな、って。私、『成績にはこだわりません、みたいなきれいごとスタンス？』を表明しつつ、どこか「良い点を取って欲しい」、「最終的には良い高校、大学に行って欲しい」という期待があるのかもしれません。いや、あるのでしょうね。押し付けないように気を付けないといけませんね、自戒の念を込めて。